אנחנו לא מגיעים עם פתרון מוכן.
אנחנו מתחילים מהמציאות שלכם, מבינים את הצורך, מגדירים איתכם את המטרה ובונים את התוכנית שמתאימה לכם.
הכירו את המייסדת
אנחנו מתכננים יחד איתכם תוכניות חינוכיות, התנסויות קבוצתיות ותהליכי פיתוח מקצועי שמתחילים מצורך אמיתי וממטרה ברורה. אנחנו עובדים עם בתי ספר, ארגונים, צוותים וקבוצות, ועוזרים להפוך את מה שתרצו לפתח לתהליך למידה שמחבר בין ידע, התנסות, יחסים ועשייה.
הלמידה יכולה להתרחש בכיתה, בטבע, בדרך או בתוך משימה קבוצתית. אנחנו לא מגיעים עם פתרון מוכן מתחילים מהמציאות שלכם, מבינים את הצורך, ובונים יחד את התוכנית שמתאימה לכם.
עם מי אנחנו עובדים
חינוך והשכלה
בתי ספר, מסגרות חינוכיות, אוניברסיטאות ומכללות – בונים תוכניות שמשלבות למידה עיונית עם התנסות בשטח, ומתאימות את התוכן לגיל ולמטרות הפדגוגיות של המסגרת.
קהילה ורווחה
מחלקות רווחה, רשויות מקומיות, המוסד לביטוח לאומי ועמותות – תהליכים קבוצתיים שמחזקים שייכות, אחריות הדדית ומיומנות לחיים.
ארגונים וצוותים מקצועיים
עמותות וצוותי הנהלה – תהליכי פיתוח צוות שמחזקים תקשורת, אמון ושיתוף פעולה דרך משימות ואתגרים משותפים.
נוער וחינוך בלתי פורמלי
קבוצות נוער, תנועות נוער ומועצות תלמידים – מתמקדים בפיתוח מנהיגות, ביטחון עצמי ועבודת צוות דרך אתגרים והתנסויות מחוץ לכיתה.
משפחות וקבוצות קהילתיות
זמן איכות משותף שמחבר בין דורות ובין חברי הקהילה, דרך פעילות בטבע ומשימות שדורשות שיתוף פעולה.
שיטתנו
חושבים – think
מתחילים בהבנת הצורך, המטרה והמצב שבו הקבוצה נמצאת
פועלים ומתנסים – act
לא נשארים רק בדיבור. המשתתפים נכנסים לעשייה, מנסים, בוחרים ופועלים יחד
שואלים – question
עוצרים בתוך או אחרי ההתנסות, שואלים שאלות ובודקים מה קרה, מה עבד ומה אפשר לעשות אחרת
מבינים ולומדים – knowledge
הופכים את מה שקרה בהתנסות להבנה, לתובנה וללמידה שאפשר לקחת הלאה
מיישמים – apply
מחברים את הלמידה למציאות ובודקים איך אפשר להשתמש בה בהמשך – בכיתה, בצוות, בקבוצה, בעבודה או בחיי היום־יום
כל תוכנית ניתנת לבנייה כמפגש אחד, יום מלא, סדרת מפגשים או תהליך מתמשך
תוכנית מאושרת בגפ״ן | 38409 – TAQKA ODT
אנחנו בונים איתכם תהליך שמחבר בין מנהיגות, בחירה ואחריות. המשתתפים מתנסים ביוזמה, בקבלת החלטות ובשיתוף פעולה, ומזהים את הערכים שמכוונים את פעולתם. יחד הופכים רעיון לתוכנית מעשית ולעשייה שיוצרת השפעה.
אנחנו בונים איתכם מרחב שמאפשר להכיר את האחר, להביע עמדה ולהקשיב גם כשלא מסכימים. באמצעות דיאלוג וכלים מעולם הגישור, המשתתפים לומדים להבין צרכים, לנהל מחלוקות ולחפש אפשרויות משותפות. כך הופכת השונות להזדמנות להיכרות, לשיתוף פעולה ולחיים משותפים.
נחנו מזמינים את המשתתפים להתמודד עם משימות שבהן דרך החשיבה חשובה לא פחות מהפתרון. הם מתרגלים שיתוף מידע, בחינת אפשרויות, קבלת החלטות ולמידה מטעויות. כך מתחזקות החשיבה הגמישה והיכולת לפתור בעיות כקבוצה · מאושר בגפ״ן
המשתתפים מתנסים בתכנון, בקביעת סדרי עדיפויות ובקבלת החלטות בתוך מצבים של עומס ומשימות מרובות. הם לומדים לפרק מטרה לצעדים, לארגן את הזמן ולהתאים את התוכנית כשהמציאות משתנה. כך הם מפתחים עצמאות, אחריות ויכולת להתקדם בצורה ממוקדת.
תהליך הבישול הופך למרחב שבו הדינמיקה הקבוצתית מקבלת ביטוי מעשי. מהתכנון ועד הארוחה, הקבוצה מחלקת תפקידים, מנהלת זמן ומשאבים ומתמודדת עם שינויים בדרך. סביב התוצאה המשותפת עוצרים לזהות מה למדנו על עצמנו ועל הדרך שבה פעלנו יחד.
מסע חינוכי או Retreat מאפשר לעצור, לשנות נקודת מבט ולפגוש את עצמנו ואת הקבוצה מחוץ לתפקידים הרגילים. הדרך, הטבע וההתנסויות הופכים לחלק מתהליך של שייכות, מנהיגות, חיבור והתחדשות. כל מסע מותאם למטרה ויכול להתקיים ביום אחד או לאורך כמה ימים.
בתוכנית TAQKA ODT השטח הופך למרחב להתנסות בתקשורת, שיתוף פעולה, מנהיגות וקבלת החלטות. הקבוצה מתמודדת עם משימות, מכשולים ושינויים, ובוחנת בזמן אמת את דרך פעולתה. באמצעות עצירה ועיבוד, אנחנו מחברים בין מה שקרה בהתנסות לבין המציאות של המשתתפים· מאושר בגפ״ן
בהתאם לעקרונות הפדגוגיה החברתית, אנחנו מתמקדים ביחסים, בשייכות ובהשתתפות כבסיס לעבודת צוות מקצועית. הצוות בוחן את דפוסי התקשורת, חלוקת התפקידים וקבלת ההחלטות שלו, ומזהה מה מחזק או מעכב את העבודה המשותפת. התהליך מותאם לצורכי הצוות ומקדם אמון, מקום לכל קול ואחריות משותפת.
מצעות תמונות וצילום אנחנו פותחים מרחב חינוכי להתבוננות, ביטוי ושיח. המשתתפים בוחרים, מצלמים ומעניקים משמעות למה שהם רואים, תוך היכרות עם נקודות מבט שונות. כך התמונה הופכת לכלי ללמידה על זהות, שייכות, בחירה וראיית האחר.
התוכנית עושה שימוש בכלים מעולם הפוטותרפיה לצורכי למידה ועבודה קבוצתית, ולא למטרות טיפוליות.
חלקי LEGO הופכים רעיונות למודלים מוחשיים וחושפים את הדרך שבה הקבוצה מתכננת, מתקשרת ופועלת יחד. דרך משימות בנייה, המשתתפים מתרגלים פתרון בעיות, חלוקת תפקידים, הקשבה וקבלת החלטות. בסיום מתבוננים לא רק במה שנבנה, אלא גם בדרך המשותפת שהובילה לתוצאה.
תואר ראשון (B.A.) בחינוך וחברה
מוסמכת בחינוך (M.A) — עיצוב למידה בלתי פורמלית ושיתופית
מכללת בית ברל · תשפ"ו
זכאות לתעודת הוראה — על-יסודי, אזרחות וחברה
מנחת למידה התנסותית בטבע (Outdoor Training Facilitator)
Flow ומכללת תל-חי · 120 שעות
קורס מתקדם להנחיית תהליכים בטבע
הנחיית קבוצות
הנחיית קבוצות דיאלוג יהודי-ערבי
ניהול ומנהיגות
רכזת נגישות
השילוב וההכלה של ילדים, נוער ובוגרים עם מוגבלות
קורס גישור
פוטותרפיה: הצילום ככלי נגיש בעבודה עם ילדים ובני נוער
עברו עם העכבר על הנקודות או על הרשימה לפרטים
